Desafío 4: La construcción de una política pública para la formación de educadores
Expertos
Ernesto Mirt Alvarado
sociólogo por la Universidad Central de Venezuela, con maestría en ciencias sociales. Amplia experiencia en el campo de la planificación y gestión estratégica, acompañando procesos de toma de decisiones en diferentes ámbitos (organismos internacionales, gobiernos nacionales y locales y organizaciones de base) e incorporando enfoques interculturales en la comprensión de la realidad. Ha contribuido en la formulación de varios planes de largo plazo y en ejercicios de prospección estratégica, participando en seminarios sobre la temática en varios países de la región. Además, ha formado parte en la conformación de varias unidades de análisis político estratégico aportando metodológicamente en la construcción de cajas de herramientas para las decisiones públicas. Conferencista en foros internacionales en tema de educación, inclusión y protección social, desarrollo local, prospectiva y escenarios, entre otros.
Maribel Zalabata Torres
Mujer Indígena Arhuaca
Licenciada en Administración Educativa, Especialista en Computación para la docencia,
Magister Scentiarium en Gerencia de Empresas mención: Gerencia Financiera.
Maribel también tiene un Diplomado Internacional en Investigación Cientifica Humanística
Manuel Acevedo Jaramillo
Actual Rector de la Universidad CES de Medellín, negociador Internacional de la Universidad EAFIT, con estudios de maestría en Economía Aplicada de la misma Institución y estudios en Estado, Políticas Públicas y Desarrollo, y en Economía, de la Universidad de Los Andes. Cuenta con más de 20 años de experiencia en el sector educativo, nacional e internacional, aportando en proyectos de educación, finanzas y cooperación. Se ha desempeñado como Presidente de ICETEX, director de la Agencia para la Cooperación e Inversión Internacional de Medellín y fue jefe del Departamento de Negocios Internacionales de la Escuela de Administración de EAFIT, actividades que ha compaginado con la docencia en pregrado y posgrado en Colombia y en el exterior. Además, se desempeñó como director del Centro para la Innovación, Consultoría y Empresarismo -ahora Dirección de Innovación-, director de la sede Bogotá y decano de la Escuela de Administración.
Eduardo López Guzmán
Gerente de Innovación y Calidad – Director
Técnico del Centro de Innovación del Maestro de la Secretaría
de Educación de Medellín- SEM.
La Formación Continua de Maestros: Eficiencia Curricular, Redes, Investigación y Transferencias
Las políticas públicas para la formación de Maestros son un instrumento de gran importancia para garantizar la actualización y creación de saberes que atiendan a las necesidades de los territorios y que estén acordes con la capacidad instalada de la escuela y su forma de comprender y articularse con los contextos local, nacional y global.
El Centro de Innovación del Maestro de Medellín (política pública) es la muestra de consensos que emergen de la voluntad del docente, la interpretación inteligente de los gobiernos y el interés genuino de agentes de la educación que aportan a la formación continua y a la promoción de comunidades de aprendizaje e indagación.
La formación de los y las docentes debe fortalecer capacidades específicas de las áreas del conocimiento, pero también, promover el bienestar colectivo, espacios para el disfrute y para vivir el pluralismo.